TAREA 1: ¿Qué concepto buscamos?
En la actualidad, el concepto de "desarrollo económico" tiene dos dimensiones: el crecimiento económico y la calidad de vida (satisfacción de las necesidades básicas, tanto materiales como espirituales).
Sin embargo, es comprensible incluir el tema de la calidad de vida dentro del "desarrollo humano", con lo cual reducimos el concepto anterior a las consideraciones sobre la generación de riqueza o, lo que es lo mismo, sobre el incremento de la producción de bienes y servicios.
TAREA 2: ¿Qué variables crees que debería contener el concepto anterior?
El objetivo de esta actividad es tratar de identificar variables o elementos (riqueza, salud,...) que debería incluir un indicador que midiese el concepto anterior. Señalad, al menos, otras tres variables.
- riqueza
- salud
- producción
- gastos
- ingresos
TAREA 3: ¿Qué indicadores alternativos al PIB existen para medir este concepto?
El PIB o ingreso per cápita ha sido considerado el indicador por excelencia del déficit. Resultaba imprescindible disponer de índices o indicadores que compitiesen con el indicador del ingreso per cápita en cuanto a simplicidad y expresión.
- Definid y buscad los componentes del siguiente indicador:
IDH (3 componentes):
- longevidad
- educación
- ingreso per cápita
- Buscad otros dos (al menos) indicadores o índices que sirvan para medir el concepto buscado y que incluyan algunas de las variables señaladas en la Tarea 2.
- Ocio
- Salud
martes, 26 de febrero de 2008
domingo, 24 de febrero de 2008
Actividades finales Tema 8
1. ¿Cómo interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien y a las personas irles mal?¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Yo pienso que si a las personas les va mal, aunque la economía del país se buena, al final acabará yendo todo mal, porque las personas son lo más importante de la sociedad.
Bastaría con poner que la economía va bien para todo el mundo.
2. Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza.
Porque si se mejora la educación y la formación profesional, el capital humano aumentará, y si éste aumenta, también lo hará su riqueza.
3. ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? ¿Y con mucha renta y poca riqueza? Razona tu respuesta.
La renta es lo que una persona gana al año, y la riqueza es lo que una persona tiene en un momento determinado. Hay personas que cobrando poco, puede que ahorren casi todo lo que ganan, y tener mucha riqueza, o puede haber personas que cobren mucho, pero que no tengan nada porque se lo gastan todo.
4. En un periódico de información general aparecen en el mismo día las dos noticias siguientes. ¿Qué circunstancias se producirían para que estas dos informaciones se dieran a la vez?
Las circunstancias pueden ser variadas, ya que la pobreza puede venir por diferentes motivos, y aunque aumente ésta, que no afecte a la economía. Por ejemplo, el país puede ser pobre en capital humano y en capital nacional, y muy rico en recursos naturales y bienes de consumo, de manera que se darían los dos titulares anteriores.
5. Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu decisión (eficiencia, equidad, justicia, solidaridad, etc.)
Elijo el criterio de "a cada cual, según su trabajo".
Una vez que hayas decidido el criterio:
- Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían perjudicadas por su aplicación. ¿Cómo lo aceptarías?
Yo creo que según este criterio no tiene porque haber personas perjudicadas.
- Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían beneficiadas por su aplicación. ¿Quiénes serían?¿Cómo cambiarían sus vidas?
Las personas beneficiadas son aquellas que trabajasen más. Sus vidas no cambiarían en gran medida.
- ¿Cuáles serían las consecuencias de su aplicación?¿Cómo afectaría a tu familia?
Que habría un gran paro, porque hay gente que no trabajaría nada. A mi familia como a todas, si trabajasemos ganaríamos dinero, si no, no.
- Imagina que eres un empresario que ha creado bastante empleo y que posee una gran riqueza. El nuevo criterio te hace pagar unos impuestos mucho más altos para cubrir las necesidades de otros. ¿cuál es tu actitud ahora hacia el territorio que propones?
Sigue siendo igual, si tengo que pagar más impuestos es porque cobro más.
- ¿Formularías el criterio de forma diferente o lo mantienes?
Lo mantengo.
6. Lee el siguiente texto y responde:
- Explica cómo podría calcularse por tres vías distintas la producción de un país.
PIB, PNB Y RN.
- ¿Cabe hacer la distinción en este país entre producto interior y producto nacional?
No, porque la empresa no tiene relaciones con otros países.
- ¿Y entre producto bruto y producto neto?
Sí, por las amortizaciones.
- ¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?
Sí, porque son dos cosas muy diferentes que hay distinguir.
- ¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?
Consumo, Inversión y Gasto Público.
- ¿Existen razones que favorezcan la economía sumergida en este país?¿Por qué?
Sí, porque sólo hay una empresa.
Yo pienso que si a las personas les va mal, aunque la economía del país se buena, al final acabará yendo todo mal, porque las personas son lo más importante de la sociedad.
Bastaría con poner que la economía va bien para todo el mundo.
2. Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza.
Porque si se mejora la educación y la formación profesional, el capital humano aumentará, y si éste aumenta, también lo hará su riqueza.
3. ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? ¿Y con mucha renta y poca riqueza? Razona tu respuesta.
La renta es lo que una persona gana al año, y la riqueza es lo que una persona tiene en un momento determinado. Hay personas que cobrando poco, puede que ahorren casi todo lo que ganan, y tener mucha riqueza, o puede haber personas que cobren mucho, pero que no tengan nada porque se lo gastan todo.
4. En un periódico de información general aparecen en el mismo día las dos noticias siguientes. ¿Qué circunstancias se producirían para que estas dos informaciones se dieran a la vez?
Las circunstancias pueden ser variadas, ya que la pobreza puede venir por diferentes motivos, y aunque aumente ésta, que no afecte a la economía. Por ejemplo, el país puede ser pobre en capital humano y en capital nacional, y muy rico en recursos naturales y bienes de consumo, de manera que se darían los dos titulares anteriores.
5. Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu decisión (eficiencia, equidad, justicia, solidaridad, etc.)
Elijo el criterio de "a cada cual, según su trabajo".
Una vez que hayas decidido el criterio:
- Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían perjudicadas por su aplicación. ¿Cómo lo aceptarías?
Yo creo que según este criterio no tiene porque haber personas perjudicadas.
- Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían beneficiadas por su aplicación. ¿Quiénes serían?¿Cómo cambiarían sus vidas?
Las personas beneficiadas son aquellas que trabajasen más. Sus vidas no cambiarían en gran medida.
- ¿Cuáles serían las consecuencias de su aplicación?¿Cómo afectaría a tu familia?
Que habría un gran paro, porque hay gente que no trabajaría nada. A mi familia como a todas, si trabajasemos ganaríamos dinero, si no, no.
- Imagina que eres un empresario que ha creado bastante empleo y que posee una gran riqueza. El nuevo criterio te hace pagar unos impuestos mucho más altos para cubrir las necesidades de otros. ¿cuál es tu actitud ahora hacia el territorio que propones?
Sigue siendo igual, si tengo que pagar más impuestos es porque cobro más.
- ¿Formularías el criterio de forma diferente o lo mantienes?
Lo mantengo.
6. Lee el siguiente texto y responde:
- Explica cómo podría calcularse por tres vías distintas la producción de un país.
PIB, PNB Y RN.
- ¿Cabe hacer la distinción en este país entre producto interior y producto nacional?
No, porque la empresa no tiene relaciones con otros países.
- ¿Y entre producto bruto y producto neto?
Sí, por las amortizaciones.
- ¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?
Sí, porque son dos cosas muy diferentes que hay distinguir.
- ¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?
Consumo, Inversión y Gasto Público.
- ¿Existen razones que favorezcan la economía sumergida en este país?¿Por qué?
Sí, porque sólo hay una empresa.
martes, 19 de febrero de 2008
Datos macroeconomicos
-El Producto Interior Bruto (PIB) generado por la economía española ha registrado un crecimiento real del 3,5% en el cuarto trimestre de 2007 respecto al mismo periodo del año anterior, según la estimación avance del PIB trimestral.
-El Producto Interior Bruto por habitante creció en 2006, hasta situarse en 22.152 euros y superar en cinco puntos la media de los 27 países de la Unión Europa.
-El crecimiento económico en España en 2006 es de 3,7%, en Aragón también es del 3,7%.
-En España la tasa de paro es de 8,3%, en Aragón es de 5,15%.
-La inflación ha subido en España un 2,7% respecto a 2006, la comunidad autónoma donde más ha subido ha sido en La Rioja con un 3,1% y en la que menos Canarias con un 2%.
-En Aragón un 2,7% en 2006 respecto a 2005.
-En Zaragoza un 2,9%, en Huesca 3,1% y en Teruel un 2,6%.
-En España se logró el déficit cero gracias a 675.000 inmigrantes.
-El déficit exterior español es del 9% del PIB, esto significa que se gastan el 9% más de lo que deberían gastar.
-El Producto Interior Bruto por habitante creció en 2006, hasta situarse en 22.152 euros y superar en cinco puntos la media de los 27 países de la Unión Europa.
-El crecimiento económico en España en 2006 es de 3,7%, en Aragón también es del 3,7%.
-En España la tasa de paro es de 8,3%, en Aragón es de 5,15%.
-La inflación ha subido en España un 2,7% respecto a 2006, la comunidad autónoma donde más ha subido ha sido en La Rioja con un 3,1% y en la que menos Canarias con un 2%.
-En Aragón un 2,7% en 2006 respecto a 2005.
-En Zaragoza un 2,9%, en Huesca 3,1% y en Teruel un 2,6%.
-En España se logró el déficit cero gracias a 675.000 inmigrantes.
-El déficit exterior español es del 9% del PIB, esto significa que se gastan el 9% más de lo que deberían gastar.
jueves, 7 de febrero de 2008
La realidad económica y social de la humanidad (Informe tema 8)
1) Piensa en un titular para el Informe y define con tus palabras la situación actual del mundo y de España.
"La realidad del mundo"
Actualmente en el mundo hay mucha desigualdad, las personas más ricas de algunos países llegan a superar con su PIB el de varios países juntos. En España la desigualdad entre los más ricos y los más pobres se ha mantenido igual pero la esperanza de vida, la alfabetización, la tasa bruta de matriculación combinada de primaria, secundaria y superior y el PIB per cápita han mejorado.
2) ¿Coinciden los datos del Informe con la percepción que tenías sobre la situación en el mundo y en España?¿Qué aspectos te han sorprendido más?
Sí, es notable para cualquier persona que en el mundo la desigualdad es muy notoria aunque me ha sorprendido que tan pocas personas superen con su PIB al de varios países enteros. En España lo que más me ha sorprendido ha sido que haya tanta desigualdad.
3) ¿Cuáles son las razones que hacen pensar a la ONU que una mejor nutrición puede incrementar la productividad de los países pobres,o que el hecho de que la gente tenga acceso a la educación repercute de inmediato en un incremento del PIB?
Una mejor nutrición no sólo es favorable para la salud de la persona sino que también a la hora de trabajar esa persona trabajará más con lo cual la productividad se incrementará y el acceso a la educación permite que las personas puedan informarse del precio real de los productos y así aumentar su PIB.
4) ¿Cómo se calcula el PIB real por persona?
El PIB se calcula valorando todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un período de tiempo.
¿Cómo lo explicarías a alguien que no estudie economía?
Explicandole que significan cada una de las palabras en el ámbito económico
5) Segun el Informe, en España el 10,4% de la población está por debajo del límite de pobreza.¿Cómo piensas que se define ese límite?
Con la medición del PIB
¿Quiénes crees que son los colectivos que están detrás de ese 10,4%?
Las personas con trabajos forzados y mal pagados, las personas que no tienen hogar...
"La realidad del mundo"
Actualmente en el mundo hay mucha desigualdad, las personas más ricas de algunos países llegan a superar con su PIB el de varios países juntos. En España la desigualdad entre los más ricos y los más pobres se ha mantenido igual pero la esperanza de vida, la alfabetización, la tasa bruta de matriculación combinada de primaria, secundaria y superior y el PIB per cápita han mejorado.
2) ¿Coinciden los datos del Informe con la percepción que tenías sobre la situación en el mundo y en España?¿Qué aspectos te han sorprendido más?
Sí, es notable para cualquier persona que en el mundo la desigualdad es muy notoria aunque me ha sorprendido que tan pocas personas superen con su PIB al de varios países enteros. En España lo que más me ha sorprendido ha sido que haya tanta desigualdad.
3) ¿Cuáles son las razones que hacen pensar a la ONU que una mejor nutrición puede incrementar la productividad de los países pobres,o que el hecho de que la gente tenga acceso a la educación repercute de inmediato en un incremento del PIB?
Una mejor nutrición no sólo es favorable para la salud de la persona sino que también a la hora de trabajar esa persona trabajará más con lo cual la productividad se incrementará y el acceso a la educación permite que las personas puedan informarse del precio real de los productos y así aumentar su PIB.
4) ¿Cómo se calcula el PIB real por persona?
El PIB se calcula valorando todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un período de tiempo.
¿Cómo lo explicarías a alguien que no estudie economía?
Explicandole que significan cada una de las palabras en el ámbito económico
5) Segun el Informe, en España el 10,4% de la población está por debajo del límite de pobreza.¿Cómo piensas que se define ese límite?
Con la medición del PIB
¿Quiénes crees que son los colectivos que están detrás de ese 10,4%?
Las personas con trabajos forzados y mal pagados, las personas que no tienen hogar...
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